「華人無國界教師學會」終身志工 王淑俐
解決偏遠地區或非山非市學校教育資源不足的問題，單靠政府並不充分，因為各校的需求種類太多及差異性大，教育部可以負責經費、師資、設備、交通、住宿、行政支持，但民間團體才能顧到「細節」，如：一對一陪伴、閱讀與語文能力、數學基礎、英語扎根、心理與情緒支持、生涯探索、多元才藝、城鄉交流、安排大學生／退休教師志工、長期追蹤學生等。
學生沒有外籍教師、音樂老師、心理師、科學營隊、職涯探索、閱讀專家、藝術課程、企業參訪……等，不僅是「基本教育權」的要求，更影響孩子的學習視野與未來選擇。
政府用「每校固定補助」方式，往往不夠精準。非營利組織可以做到「一校一策」。如華人無國界教師學會的「北極星專案」即配合學校狀況，提供閱讀、數學、英語、生涯探索、藝術與音樂、AI與科學實作等補充課程。
華人無國界教師學會也培訓「北極星教師」，將一群大學生、退休教師、專業人士、企業志工組織起來，先好好認識偏遠地區或非山非市學校，再進入一所學校持續陪伴學生。
「華人無國界教師學會」的定位：教育資源缺乏學校的資源整合者，串聯政府、學校、企業、大學與民間專業，將教育資源真正送達最需要的學生。
穩定的專業團隊進駐學校，服務三年以上，滿足其學習需求，產生教育改變。本會也將此模式導入教會的「弱勢學生陪讀班」，多年耕耘下來，也見到了效果。
