有機會跟著鄭教授到草漯陪讀班擔任暑期A I營隊的助理工作，很多的任務看起來似曾相識的熟悉但又感覺不那麼的一樣，讓人想好好探究這些重來都沒有的經驗，背後的意義是什麼？
鄭教授是一位十分令人敬佩的長輩，長期投入慈善團體的志工工作，尤其在他專業的安排下，讓台灣各地，尤其偏鄉甚至離島的孩童都因鄭教授AI課程播撒愛與科技幼苗而受惠。有幸參與擔任教學助理的工作，真是自己莫大的榮幸，不但孩子收穫滿滿，自己也在過程中受益良多。
五天的營隊裡鄭教授為學生授設計了以Micro:bit自走車和凱比機器人為主軸，從程式設計基本概念開始，一步步循序漸進，多元豐富且有深度的程式設計課程，讓孩子進入程式設計的領域，建立正確觀念。學習中看到AI生活應用的實例和最後利用程式設計操控機器人，帶來的樂趣和成就感，雖然最後階段因網路斷線問題，而未能展現發揮創意的成果，不過最後從孩子眼中流露出來的光，相信他們看到了不一樣的世界，對程式設計也有更深刻的理解。能貼近孩子的日常，在快節奏的引導下，還有愈學愈有趣的魅力，才是整個活動最吸引人也是最具價值的部分。
過程中我時不時驚訝的問教授：＂您的營隊都上這麼多內容嗎？來上課的人不就賺多了。＂雖是開玩笑，不過確實是以都市的才藝教室來說，沒有一大筆經費是上不了這麼多內容課程的。營隊裡有孩子告訴我，我們學校有這樣的課程，不過要好幾千塊，我笑笑說你和弟弟這次來賺好幾萬塊回去，他們也笑笑點點頭回應。
教會的陪讀班別於一般學校教育現場，無法每人一台電腦、網路無法保證順暢；孩子沒有或者不會用e-mail、上課秩序和規矩較隨性；上課用的凱比機器人只有鄭教授自備的一台⋯⋯設備和資源的不到位外，還有，單親、家暴、隔代教養的弱勢現象加在這群孩子的身上，才是真正讓人有說不出的心疼與不捨。背負厚重的生命故事，原本快樂、天真的孩子在尋找用另一種表達方式來面對未來的人生。除了客氣的說他們頑皮之外，也深思他們真正需要的是什麼？什麼是我可以協助的？還缺了什麼？怎麼做???一連串的問號，也在社會的各個角落等著一一化解。
感謝北極星教師訓練和實習的安排，讓我有機會看見不一樣的世界。也要向學會的前輩們好好學習，學習前輩愛與仁的精神，不管是在AI教育領域或是英語教學領域，大家總是努力在偏鄉和弱勢教育耕耘，多盡一分心力就能為這個社會多一個接住希望的機會。原本一直在思考要從什麼樣的角度來詮釋這次參與北極星教師初訓後的實習心得，我想就以最真實的心情與大家分享，也期望有更多人能一起參與這有意義的北極星計畫。真的很棒！
後記：謝謝品貝老師特地買水果和冰棒過來探班，讓原本有孤軍奮戰的感覺一掃而空。也才恍然大悟，探視營隊補充物資和帶來小點心，這種讓人心中有股被支持與被愛的暖流，造就更多的力量在這條路上繼續往前走。
北極星初階教師 呂虹枝