「夢想」是經過修正的「胡思亂想」

淑俐的每日學習 113/02/22  請不吝「打賞」

過年前我開始胡思亂想,想「徒步環島」。看過很多別人的影片,覺得自己做不到;但我沒有放棄,開始修正從徒步改為鐵道旅行,最後決定與目前的責任結合,也就是「徒步·環島·偏鄉」。將「華人無國界教師學會」贊助的20幾所偏鄉學校走一遍,串連起來就是一個環島地圖 。透過「徒步」,更可體會偏鄉的遙遠與艱困。

首發站是新北市唯一極偏學校—德拉楠民族實驗小學,在烏來區最深處,靠近宜蘭和桃園(大家對宜蘭福山植物園應不陌生)。從烏來老街到福山部落蝴蝶公園,有17.6公里。

出發前一天,我將行程修正為:從信賢派出所出發,經過內洞國家森林遊樂區,繼續往下盆部落,直到德拉楠小學,有11公里。我從住家新店區公所走到學會辦公室(善導寺附近),差不多就是11公里,走兩個半小時。

誰會願意來苦行呢?結果竟有10位勇士報名,最後我們花了四個小時,全員全程走完。

若「為偏鄉及弱勢孩子而走」,有人願意贊助這樣的傻事嗎?結果真有好幾位朋友及企業贊助。好事不嫌多,贊助不嫌少,您還是可以補行「打賞」,讓我們有更多資源可以帶給偏鄉弱勢的孩子。

昨晚有6位留下來,睡在學校圖書室的木頭地板(梁校長準備了床墊),因為亢奮我沒有睡好。第二天早上跟孩子一起吃早餐、上課,十點多前往學校附近的蝴蝶公園。蝴蝶谷的溪流、大山、空氣、花草、蝴蝶,種種美好難以形容。 這次參與夥伴及德拉楠師生的表現,值得200分。之後還會邀請大家再來參與「徒步·環島·偏鄉」的體驗活動。如果您不能參與,請不吝「打賞」。

圓夢的準備—徒步·環島·偏鄉

淑俐的每日學習 113/02/06

2015年,聯合國發表《翻轉世界:2030年永續發展議程》,期盼全球團結努力,一起消除貧窮饑餓,實現尊嚴、公正、包容的社會。提出17項「永續發展目標(SDGs)」,與「弱勢教育」最密切的是第四項:「Quality Education」,確保有教無類、公平及高品質的教育。支持偏鄉貧窮地區孩子,提高教育品質。

我於2018年成立「華人無國界教師學會」,實踐SDG4的具體作法是:針對教育資源缺乏的學校–偏鄉地區學校及非山非市學校及教育弱勢學生–身心障礙或高風險家庭,提供設備、經費(統稱「北極星專案」),以及課輔、社團、才藝、特教、心輔等「補充或輔助師資」(統稱「北極星教師」)。

為了讓更多人了解及支持SDG4,我預計於民國113-115年展開「徒步·環島·偏鄉」活動,透過親身體驗及影像報導,讓偏遠地區學校親師生的教育困境,被看見及獲得急迫的援助。

您可以直接參與、協助報導,或小額捐款支持,募得的經費全數用於「北極星專案」。除開立收據,將在日後會務工作報告時一併作財務公開徵信,讓捐款人瞭解使用情形。贊助者姓名及募得金額,均會公告於學會官網。參加徒步環島者自負食宿、來回交通費用,學會儘量協調共乘。

從民國113年起,三年內預計走過:新北市烏來區德拉楠民族實驗小學(極偏)、新北市雙溪區柑林國小(特偏)、新竹縣五峰鄉五峰國中(偏遠)、苗栗縣泰安鄉梅園國小(極偏)、台南市南化區南化國中(特偏)、屏東縣獅子鄉丹路國小(極偏)、台東縣綠島鄉綠島國中(特偏)等。

首發站2/21及 2/22,赴新北市唯一極偏學校「德拉楠民族實驗小學」,第一天從信賢部落走到實小,約11公里,為無大眾運輸之山區產業道路。本會將準備支援車,走不動者可上車休息或直送目的地。當晚住學校或民宿、與老師及居民交流,第二天參觀教學、與師生互動。親身體驗偏遠地區交通不便、自然災害、經濟劣勢、師資短缺、教學困境、單親及隔代教養等處境。

想為自己與弱勢孩子「圓夢」,請快報名。距離第一站2/21,還剩兩周可以練腿力囉!