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一起為偏鄉而教

北極星教師介紹

教育資源當中,以「師資」最為重要,所以華⼈無國界教師學會2019年推出「北極星教師計畫」。

作法為:

  1. 安排退休或現職教師、各⾏各業成功⼈⼠,成為「訪問/⽀援教師」。以彈性⽅式(每週、每⽉、寒暑假、營隊),到學校陪伴班級學生、小組學生或個別學⽣進⾏補救教學,讓教育弱勢者的天賦得以發揮,並給予學子鼓勵及適時的安慰。
  2. 北極星教師⼯作類別包含:⽣命鬥⼠及成功企業家經驗分享、⼼理輔導、特殊教育、英語、資訊、才藝、體育教練、科學競賽指導、閱讀推動、寫作指導、領導與溝通課程、補救教學、社團指導。透過教育及彈性課程,適時、有效能的幫助學⽣發揮所⻑。
  3. 全台各(極)偏鄉學校可向學會提出專案申請計劃,經審查通過後由學會公益募款⽀付鐘點、交通、保險等費⽤。

歡迎並懇請 所有有志之⼠擔任「北極星教師」,讓學⽣更清楚⾃⼰學習適應之方法與⽅向,並能自我肯定,成為願意學習與付出的社會人士、發光發熱。

「北極星教師」 Q&A

「北極星」位於地球正北方,能指引迷茫的旅人,在黑夜裡找到方向。本會培育「北極星教師」,進入偏遠地區學校(分為偏遠、特偏、極偏三級)或特殊需要幫助的個案家中,指引教育資源缺乏的弱勢兒少,「定位」自己的人生學習目標。
「北極星教師」的靈感,來自2018年的印度電影《我的嗝嗝老師》。片中患有妥瑞氏症的奈娜老師,總無法控制發出類似打嗝的怪聲(緊張時更嚴重),她教的「F級」學生(從「A級」數過來)更是出奇的調皮搗蛋。但她堅信:「沒有壞學生,只有不會教的老師」,面對學生的挑釁、嘲笑、惡作劇,她全力接納,設法引發他們學習的興趣。 有一晚,奈娜老師帶著學生們到戶外,她舉起右手,將四指併攏、拇指張開、掌心向外,對著北極星的位置說:「以前沒有指南針,水手和船長把手放成這樣尋找北極星,為的是指引方向。」後來,奈娜老師遭遇到重大的教學挫敗,懷疑自己是否適合當教師時,學生們一起舉起右手–四指併攏、拇指張開,掌心朝向她。她的眼淚不禁奪眶而出,原來在這群貧民窟的孩子眼中,她就是他們的北極星啊!

凡年滿十八歲(內政部規定之社團法人會員資格),有志參與扶助教育弱勢兒少者,不論你是在學學生、教師、退休教師、各界社會人士,皆可報名。但因名額有限,將以學會的會員及家屬優先,再依序邀請參與對象。
1.現職專任教師及代理老師、退休教師。
2.就讀大學之師資培育中心學生。
3.關心或未來想投入偏鄉教育之非師培生或非教師身份者。
4.無學歷限制之各行各業人才。

「北極星教師」面對的大多是偏遠地區學校或高風險家庭的高中、國中、國小學生,教學內涵多半為各科課業及生活技能、正確人生觀的引導,所以擔任北極星教師,基本上要有自信能教國中、小的數學、國文(含閱讀推動)、自然、社會、英文,但不必是該科老師。

教學對象多屬教育資源缺乏、家庭支持力較弱,或有特殊需要的孩子,所以更需要陪伴與了解(精神支持)。所以,「北極星教師」的耐心、同理心、堅強的意志力或抗壓性、幽默感、熱忱不減、自我激勵等人格特質,就十分重要。

本會投入偏鄉及弱勢者教育發現,除了硬體設備的設置及改善外,更需要「人」的支援。偏鄉兒少需要更多「關愛」、「陪伴」與「閱讀推動」,所以本會決定招募「北極星教師」,不論大學師資生、退休教師或任何關心教育弱勢學生地社會人士,都可以自己的能力幫助他們。
先接受學會培訓,課程如:如何幫助教育弱勢學生、閱讀深耕、偏鄉兒少的特質與教學策略、學生家訪與課業輔導之經驗分享等,再外加2次的實習。
教學據點多半為偏遠學校或教會,教學內容、時間及方式因應需求而異。有些地點非常遙遠,例如新北市烏來區的德拉楠小學,要每週去2次。苗栗泰安鄉的梅園國小(閱讀推動),一個月去一次,一次一整天。某些據點如教會(國中小課輔)及珮寧小朋友(英語會話),則每天晚上2小時或每週去一次三小時。
每個據點本會都組成一個教學團隊(5-10人)分工合作,教授自己擅長的科目。每一教學團隊都設置一位教學總召,帶領團隊一起討論課程、調配師資。本會還設置教學督導,幫忙解答教學的疑難雜症,以及北極星教師晉升時參與考核。
除了固定的教學據點外,本會也在寒暑假辦理臨時的教學營隊。例如110年度的暑假,原訂到四所偏鄉學校進行為期一週的英語營,惜因疫情嚴峻而停辦。以後本會將再推出閱讀、運動、才藝等項目的營隊,由本會的北極星教師出隊。

教育資源缺乏的弱勢學生,有非常複雜且結構性的問題,如:經濟收入不足、家庭功能失衡、偏鄉學校教師流動率高、特教資源不足、社區文化刺激不足、沒有補習班或才藝班…等。比起一般學生的教學,困難得多,某些孩童的家庭支持度很低,形成所謂「低成就學童」;呈現出自尊心低落、對自己負面評價、注意力不足、學習困難等狀態。
在教導他們功課的時候,往往發現雖然智力不太差,但功課卻總落後。因此這些孩童不只需要功課的加強,更需要心靈的重建。
初階培訓的課程,就是為了儘量了解上述狀況。北極星教師代表本會出隊,也要熟悉及認同本會的核心理念。
北極星教師培訓,只有初階需要繳交1000元培訓保證金,於通過2次(共4小時)的現場實習後,全額退還。成為初級北極星教師後,師資訓練課程都由本會募款支付(必要時代收研習餐費及教材費)。

北極星教師不是志工,是「有給職」的兼職教師。本會招募的「北極星教師」,上過初階課程及實習後,再經甄選成為有給職的北極星教師。分級與薪資狀況如下:
<升級制度>
1. 初階培訓為初階課程及 2次以上現場實習,不限制個案場地。
2. 現場實習一次 2 小時,實習二次(共4小時)保證金全額退還。
3. 初階培訓含 4 小時現場實習,通過後且加入成為會員,即升級為進階教師,往後亦需參與進階研習。
4. 一般講師及高階講師須參加進階、高階課程,並由各據點負責人及教學督導進行考核評分,再送交師培總召簽核通過後晉升。
5. 北極星教師每年考核一次,作為是否續聘的依據;每兩年考核一次,作為是否調薪的依據,依級別鐘點費為500~1000 (共六級)。

要經得起種種「百聞不如一見」的考驗,才能如下面這首五月天所唱的歌曲「天使」。別怕!一起加油!

你就是我的天使,保護著我的天使,從此我再沒有憂傷。
你就是我的天使,給我快樂的天使,甚至我學會了飛翔。
飛過人間的無常,才懂愛才是寶藏。
不管世界變得怎麼樣,只要有你就會是天堂。
像孩子依賴著肩膀,像眼淚依賴著臉龐。
你就像天使一樣,給我依賴、給我力量。
像詩人依賴著月亮,像海豚依賴海洋。
你是天使,你是天使,你是我最初和最後的天堂。

年度專案介紹

北極星專案-指引偏鄉孩童的方向

北極星教師

初、進階培訓
實習、考核

柑林國小
雙溪高中
牡丹國小
雙溪國小
上林國小
德拉楠實驗小學
貢寮國小

新屋教會
草漯靈糧堂

桃山國小
五峰國中
李小妹個案

梅園國小

將軍國中
南化國中
學甲國中

興田國小
龍山國小

初鹿國中
綠島國中
公館國小

長樂國小
丹路國小
獅子國中

王里國小
化仁國小
鳳林國中
長橋國小
西林國小

歡迎各「偏遠地區學校」及「非山非市學校」與本會接洽,每年5月份可申請加入「北極星專案」的大家庭,且會持續資助。

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