分類: 北極星專案

台灣有間國小，是柔道大賽的常勝軍，全國競賽的獎盃約有100座，幾乎壟斷了台灣的國小柔道界。僅僅成軍六年的柔道角力隊，就取得了這樣傲人的成績，你覺得這所小學在台灣的哪個地方？在台北嗎？是某間體育重點的培育學校？有最新、最好的設備嗎？有國手級的教練嗎？隊員至少有50位吧？不然怎麼可能取得那麼亮眼的成績！
事實上，不被政府認可的頂樓加蓋，破損的木頭地板、炎熱的鐵皮屋，才是這些冠軍們的訓練場地！

正所謂工欲善其事，必先利其器。做一件事情之前，若擁有良好的環境與工具，將會讓事情進展的更順暢。
苗栗縣泰安鄉的梅園國小，位於雪霸國家公園，既遙遠又美麗，被稱為「天堂學校」。但卻因為屬於極偏鄉，過於遙遠與隱密，幾乎不被看見。雖然學校人數不到百人，卻取得107年、108年的全國柔道低年級與高年級前三名的亮眼佳績!擁有這麼好的成績，相反場地實在不敷使用，地板已經龜裂且屋頂有漏水的狀況發生，令人擔憂又心疼。因此梅園國小「卓校長」特地申請「北極星專案」，希望可以募集整修費用，替梅園國小的柔道戰士們，建造更好、更安全的訓練場所。

你曾經學習過柔道嗎？在軟軟的、乾淨的墊子上做練習，有好的器材與課程，可苗栗縣泰安鄉的梅園國小就沒那麼幸運了，他們的軟墊老舊，甚至要找到個遮風避雨的地方都有困難…

梅園國小繼上次與學會攜手合作打造圖書室後，提出此次的北極星計畫，預計整修他們那漏水、發霉的柔道地板。特別感謝當地的「劉師傅」，願意為了孩子大幅降價，替梅園國小的柔道戰士們，建造更安全舒適的訓練場所。

天堂學校之稱的梅園國小，目前只有43個小學生，全都是泰雅族原住民，家庭經濟環境普遍不好，父母需要去都市打拼。
從梅園部落到苗栗市區將近2小時車程，父母一個月才能回來一次看孩子。孩童缺乏陪伴與關懷，產生學習失衡的狀況！梅園國小的老師深感憂心，決心透過孩子們先天的運動優勢，幫助孩童圓夢。多方考量之下，柔道與角力是相對訓練設備需求簡單，剛好符合沒有資源又人數很少的梅園國小，因此於民國102年創辦了柔道角力隊！

從找教練、規劃場地、招生，說服父母讓孩童參加這個柔道角力隊，中間的辛苦不是文字所能表達。加上某大企業及善心人士提供的物資幫助，幼苗慢慢的成長茁壯了！人數僅僅12人的柔道隊，屢屢在全國競賽中取得佳績！
累計至今，畢業的六屆學生中，持續在柔道角力領域練習與升學的有七位；他們都很優秀，甚至有兩位已入選2019年台灣代表隊成為國手。其實可以有更多孩子一起在這條路上奮鬥，可惜另8位孩子升上國、高中後就放棄了，而放棄的理由說來心酸又現實，是因為家庭經濟的考量。梅園國小的教導主任高孝麟主任說，讀國小，因為就在家的旁邊，學費跟餐費都不貴，所以家長都願意支持孩子。國、高中就不一樣了，梅園當地沒有國中，最近的國高中都需要約兩個小時的車程；父母沒有時間來回接送，學費也是一大考驗。因此許多孩子國中起就放棄學業，但這對孩子的一生會有很大的負面影響。
梅園國小柔道隊的畢業生鍾志豪，現在已經高三了，順利的話可透過運動專長進入大學。他很感謝家人的支持，很多朋友都因為家庭因素而沒法堅持練柔道，真的很可惜！他很慶幸自己擁有柔道專長，提供了一個升學的管道。雖然讀書不是他的強項，但透過運動專長，他仍能在社會立足！這也是當初梅園國小創立柔道角力隊的初衷，透過訓練、比賽，提供升學的管道，與更多人交流，降低城鄉差距，讓小選手們更加認識世界，相信未來能掌握在自己手裡！

為了孩童們，梅園開展了全新的升學、學習通道，我們也確實做到了，但令人隱憂的是，柔道教室的屋頂已經漏水且發霉，木製地板因此殘破不堪，雖暫時在上面舖軟墊做訓練，仍有安全性的疑慮，梅園打算能翻新屋頂、邊牆、地板，使小選手能更安全地訓練，雖然價格昂貴，但為了安全都是值得的！
曾經幫助過小選手的某大企業，後來因為申請的學校數越來越多，每一個學校分配到的金額越來越少。今年的經費是四萬元，柔道角力隊光是一個全國性的賽事所需費用就大約三萬元，一年全國性賽事總共有七八場以上，而且柔道教室因為是違建，政府部門更不可能受理。除了柔道教室的修繕，我們也需要募集孩子們參加過內各項賽事的經費。以上所需經費雖然龐大，但我們堅持做對孩子好的事情，衷心期盼在企業界的善心人伸出援手，成為梅園小選手的後盾，一起支持孩子及國家的夢想！地處偏鄉的我們，唯有比別人更努力，才有機會在社會上站穩腳步，去突破這個困境，擊敗這個貧富不均、資源不平等的障礙。我們不只用冠軍獎杯感謝您，更會成為偏鄉的榜樣，走出屬於教育弱勢者的一條大道！

與以前相比，升學管道已經越來越多元，但最主流的還是透過會考升上高中。位處臺東縣卑南鄉的「初鹿國中」因地處偏鄉，學生家長普遍忙於生計，繁忙無暇照料孩子。孩子缺乏家長的陪伴致使家庭教育功能缺失，而家庭對於孩童學習的不重視與過低的期望值，進而影響學生的學習意願與信心。對此初鹿國中校長「陳文靜」深感痛心，希望能夠解決這樣的問題，提升初鹿國中學童的表現！因此向我們申請「北極星計畫」用於「生活英語」、「趣味數學」、「讀寫素養」、「寒暑假營隊」等課程，提升孩子們對英文及數學的興趣與能力，也希望透過營隊活動，延續孩子們的學習習慣，奠定良好的學習基礎。

學習失落危機
初鹿國中校長陳文靜，特別指出於108年度會考中，學生於英文及數學兩科成績表現上較弱，初鹿國中待加強（Ｃ）比例為71%、67%，且會考寫作多數為三級分(滿分6級)，反觀全國英文與數學的待加強（Ｃ）比例分別為：30%、27%。由此可知學習狀況實在有待加強。
其中，會考寫作多數為三級分，因此將推動「讀寫素養」，預計利用早自習實行，使孩童可以在一天的早晨接觸到文學，提升作文的能力。
由於家長忙於生計，對孩童課業疏於管教，平日有學校代為監督，但到了假日經常會有「學習失落」的狀況，因此計畫「生活英語」及「趣味數學」開辦於週末時間，彌補假日學習失落的危機，也提升孩子們對英文及數學的學習興趣與能力。
除了假日以外，寒暑假期間也會有學習失落的狀況發生，孩子無法專注於學習任務，期待透過「寒暑假營隊活動」開辦，讓孩子有安全投入之環境，延續良好學習習慣！

隨著全球化的現在，很多的都市家長都送小孩去雙語學校、英語補習班，越來越多的政府官員也在推動英文的教學，不過在屏東「極偏鄉」的丹路國小，就沒這麼幸運了。這邊地處極偏，當地的就業機會以及相關的就學單位都不夠完善，且當地家庭的經濟狀況並不充裕，家長無法有多餘的時間與金錢去送孩子補習，有的時候甚至連陪伴都有困難。畢竟都市才有好的工作機會，父母一去可能就是兩週以上才能回來陪陪小孩，只能依賴年邁的阿公阿嬤幫忙帶小孩，但也影響了孩子的學習與陪伴。

為了解決這樣的困難，丹路的「吳明宗」校長，特地與我們合作了「北極星計畫」，募集贊助費用來啟動兩項計畫：「生活英語計畫」＋「才藝宅配到校計畫」。用來豐富孩子的經歷，強化丹路的孩子，在音樂及語言的優勢智慧，提升學習動機與自信心。

生活英語計畫
丹路父母們常在外地忙碌，因此在孩童們放假時也無法提供多餘的陪伴與教學，使得孩童們於寒暑假時間，學習會有很大的閒置。「生活英語計畫」嘗試解決這個問題，將利用假日或夜間開設生活英語課程，彌補孩童假日學習失落的危機！也期待藉由此計畫，提升孩子們對英文的學習興趣與能力，奠定未來成為優質世界公民的基礎。

才藝宅配到校計畫
103 年度，丹路已經開始推動「才藝宅配到校計畫」，期許丹路的孩子有一個公平學習才藝的機會。我們相信：「學音樂的孩子，不會變壞」，除了強化丹路的孩子在音樂的優勢智慧，也進一步提升學習動機與自信心，讓孩子們就算地處偏鄉，也可以保有與世界競爭的能力！
老師的一顆心，是孩子的一片天
丹路國小校長 吳明宗

丹路團隊的夥伴致力落實教育的公平正義，除用心在課程與教學外，更關注孩子的「學習權」。除申請公部門專案計畫外，不足之處常要對外尋找資源與支援，雖然過程辛苦，但當看到孩子們自信且面帶微笑的站在舞台上拉琴、自彈自唱或與祖靈共鳴的傳唱古謠時，就看見了身為老師的價值與意義！

孩子的教育，除了一般的課業，更要搭配多元的刺激與創意訓練，才更能夠促進小孩的大腦發展，位於彰化縣埔心鄉的「梧鳳國小」也有一樣的想法，期許能多給孩子不同方面的刺激。
梧鳳國小建校至今已長達58年，距離員林火車站車行約30分鐘，是典型的鄉下，學生多為農村子女，有一半家庭是外配新住民，屬於經濟和文化雙重弱勢。雖不屬偏遠地區(為非山區也非市中心的學校)，但學生家長大多務農，所能提供的教育資源並不多。學生約二分之一為弱勢孩童(中低收入、特教生、單寄親家庭與隔代教養、新移民子女)，鮮少有機會學習課業以外的才藝活動，因此梧鳳國小教導主任「張凱萍」向我們申請了「北極星計畫」。
預計於課後照顧中，新增「不織布手作教學」、「律動教學」、「閱讀推廣」等課程，期許藉由不同面向的課程，觸發學生多元興趣，發掘學生不同的可能性。

下課回到家，若沒有家長監督與教導，孩童是否能自動自發的學習？
石碇當地家庭，因為工作、經濟因素影響，家庭的教育功能不彰，導致孩童學習狀況不樂觀，因此位處新北市石碇區的螢火蟲書屋，想補足當地家庭教育的不足，成立了螢火蟲書屋，經常邀請附近孩童一同來書屋學習。
為了完成使命，螢火蟲書屋創辦人「葉家豪」，向我們申請「北極星專案」，實施「課後輔導」及「烏克麗麗初階班」、「英語會話與檢定班」，希望孩子們放學後能踏出家門，一同來到書屋學習與成長，補充城鄉之間教育資源相對匱乏的狀態，希望偏鄉的學生擁有更多的教育資源。不只加強課業，也要透過英語、才藝的課程，發掘每個孩子的潛能、增強其競爭力與自信心。

可曾想過，沒有雙手雙腳會有多麽不方便？心會有多麽複雜與煎熬？今日因緣際會下學會認識到了可愛的李小妹妹，因為疾病的緣故，失去的不只是雙手，而是雙手雙腳，對我們而言，再習慣不過的手腳，卻是李小妹妹畢生要面對的重大課題。
因此李爸爸決定向學會申請「北極星計畫」，預計募集約「17萬」元，來聘請專門的老師來教導「英語會話課輔」、「音樂課輔」、「繪畫才藝」，殷切期盼藉由專門的輔導，能爲她的成長過程帶來不一樣的正能量及人生觀，照亮自己也照亮他人。而此三項計畫將以永續發展為目標,逐步建立起完善的制度，成為陪伴孩子成長的正能量。