邀請函
理事長 王淑俐：
親愛的大家，您們好！「華人無國界教師學會」成立即將滿一年了!一路上若非您的支持，淑俐不可能走得下去。因為您的關心與付出，我們開始累積了「幸福的里程數」。又到再相見的日子啦!今年的會員大會選在「石碇螢火蟲公益書屋」，這是學會協助學童課輔與環保教育的一個好據點。這次將舉辦為嘉年華會，請您帶著全家人，並邀請好友一起來一趟美好的教育公益旅行（附近有最清澈的溪水、最翠綠的山中小徑）。
我們都知道，要幫助教育弱勢的孩子，不是只給他有形的物資，更要讓他與我們寶貴的精神能量形成「制約」，讓他知道我們不離不棄，讓他明確看到自己的人生方向與希望，為自己與別人負責。
學會需要更多「無國界教師」、更多「北極星教師」，您與家人、朋友的出現，就是我們得以為教育弱勢者奮鬥的最大動力。
我們即將在8/17(六)在石碇舉辦「會員大會」，跟大家分享我們 #做了些什麼 #未來想怎麼做 #對偏鄉教育的想法，除了能更了解我們以外，我們還會一起欣賞「偏鄉孩童的表演」跟「DIY下午茶」，讓我們在8/17(六)共同享受一趟美好的教育公益旅行吧~
佛說：「前世五百年的回眸才換來今生的擦肩而過」
有因緣，才能再讓彼此相聚！
我說：「幾千世的擦肩而過才換得我們今世的相聚」
人因夢想而偉大，在台灣這塊土地上，存在著一群為了偏鄉教育而燃燒自己的一群人，那就是「華人無國界教師學會」。
吸引力法則所說:『具有類似思想的人，會互相吸引 』，很開心有這次的機會來參加偏鄉師資研習，在六月初時，我收到一封從師培中心轉寄的信件，標 題寫著「偏鄉師資教育研習」，立馬吸引著我的目光，打開附件一看，這不就是我一直想要的研習嗎，於是我就開始著手報名這次的活動，很幸運的，我被選上了。
從我入選後進入 LINE 群第一天，我就感受學會的各位師長對這次的研習非常努力的規劃著，到大家進入南榮的前一刻，師長還在群組叮嚀著大家。第一 天的研習，我還在觀察著各位，觀察這次的活動，可能是本身的警戒心使然， 我還無法放開自己，但是跟我同組的蔡明輝校長就先發放自介的紙張，要大家 寫一寫，使我們可以互相認識彼此，這使我稍微放開戒心，到後來我看到校長 一直在摺紙，原來是要摺青蛙送給組員，寓意是要我們跟青蛙一樣，在教育這條路上可以越跳越高，幫助更多的人。
第一天研習下午，是南州國小涂建平校長的演講，他跟我們分享了他進入教育界其實不是自願的，到後來他怎麼為教育付出，他一直保持著一個初衷，從自我做起進而 影響周遭的人。當校長分享他將南州國小從「金玉其外；敗絮其中」變成表裡如一的情況，使我感到非常的佩服，有多少個校長可以如此以身作則，不為名不為利，只為了教育。
第一天晚上各組要才藝表演，我們這組一直還沒敲定題目，原本我還想要觀察而暫不參與，但是校長的熱情讓我馬上將心防打開，進而帶領夥伴們的團康，說真的，我已有一段時間沒帶過團康，我將腦力開啟到急速，想到我曾經帶過的一個破冰遊戲，是讓團體可以互相認識進而記住姓名，我不敢說很成功，但幸好效(笑)果還不錯。當各組才藝表演結束後，也是進入到休息的階段了，男生們在二樓寢室，彼此也是七嘴八舌的討論今天的收穫，也更加了解夥伴對教育的初衷，這是讓人感動的。
電影《我的嗝嗝老師》中有句令人印象深刻的台詞，患有妥瑞氏症的老師對學生們說：「在以前沒有指南針的時候，旅者們都是舉起右手，四指併攏，拇指張開，掌心向外，面向北極星，就能找到前進的方向。」
琦盼一封信 #7月7號下午1點 #漢聲FM電台 #華人無國界教育學會
感謝 漢聲廣播電臺 的邀請，王淑俐創辦人 將在7/7 下午1點，談談我們創立的宗旨，以及希望為「教育弱勢者」奮鬥的目標，希望號召所有對教育關注的人們，可以一起成為弱勢孩童的「北極星」，讓他們的人生能有個指引！
現在的我們，用手機都可以找出東南西北，但人生呢？
在那些「教育弱勢者」面前，人生對他們太遙遠，我們希望能夠為他們多盡一份心，所以號召所有對偏鄉教育關注的人們，可以聯絡我們，一起成為「北極星教師」，為他們漆黑的夜晚，多一顆不滅的星星！
邀請大家在 7/7(六) 下午1點準時收看漢聲FM，一起來探討偏鄉教育！
生FM廣播電台收聽頻率
各位親朋好友，我們即將在108/6/27進行梅園國小圖書室的開幕活動！
至今為止，感謝所有為梅園國小圖書室整建計畫的贊助人：
因為您的付出，
讓孩子們能更加方便地拿取書籍，閱讀再也不是「遙不可及」。
因為您的付出，
讓孩子們不只看到、摸到，甚至能嚐到「閱讀」的樂趣。
「我們人類偉大的地方不在於改變世界，…應該是改變我們自己才對。」
甘地（Mahatma Gandhi）
誠摯地邀請您一同參加，見證這感動的瞬間
如果您無法出席也不要緊，您可以上度度客網站支持：
http://bit.ly/梅園國小圖書室整建專案
邀您一同，用行動支持
＊度度客平台贊助教學請看官方臉書留言處＊
親愛的朋友們：
從上一篇「這半年，我在學習募款」（3月29日）至今，已兩個多月了。我停筆並非偷懶，而是有人告訴我：「這些長篇大論沒用，根本沒人會看。」
我聽了並不傷心（當然會難過），不寫是不希望把好事變壞事，讓你們產生錯誤聯想：「王老師又來向我們要錢了，其實偏鄉的資源已經夠多，教育部也多編列預算，根本就不須操心。」
這一年來，我最常聽到的是：「偏鄉學校並不可憐，所以沒法感動我為他們做些什麼？」大學時代我代表學校參加演講比賽，指導我演講的酈如丘學姐說：「要感動別人之前，先感動自己。」這句話我可能沒學通，因為我常發覺：「自己很感動時，別人並未被我感動。」
「無國界教師學會」這個偉大名稱與崇高理想的學會，成立快一年來，我要感謝：
1.不管我說什麼、做什麼，都信任我、支持我的人。
2.主動為我分憂解勞、不厭其煩，而且出錢出力的人。
3.唸我幾句之後，仍然願意幫忙我的人。
4.一直提醒我「還可以做得更好」，要我加速成長的人。
當然，我還在努力想著：「要如何感動你？」剛好讀完一本書《他們為何活到99—顛覆保健觀念的史丹福百年大調查》（2011，時報出版），書中的結論「好活久久指南」，正是我從事教育弱勢者公益的重要原因，希望也能打動你。
1.一點一滴加強責任感。
2.不必刻意外向。
3.快樂是認真生活的副產品。
4.學習駕馭自己的思考。
5.太早入學不是好事。
6.更努力創造美滿的人生。
7.培養一種讓你願意離開椅子的活動。
8.美滿單身不婚也健康。
9.努力工作無礙健康。
10.走出門去參與社會。
11.積極參與你認同的團體。
12.培養同理心的特質。
13.從創傷中找出意義。
您是一位熱愛教育，在偏鄉學校任職的老師嗎？
或者您是一位關心偏鄉教育的有志之士嗎?
您是否因學校偏遠、設備老舊，致使在教學上遇到許多的困境呢？
您是否想為偏鄉教育出一己之力卻不知從哪裡開始嗎？
如果可以…
讓我們一同為偏鄉的孩子開創一場不一樣的學習之旅，發展屬於他們的燦爛人生！
為期三天的「偏鄉教育師資培育研習」，為您提供一個改變的機會，只要您對偏鄉教育有一顆真摯、熱情的心，歡迎與華人無國界教師學會一同為偏鄉教育加值
研習詳情
一、實施目標：
協助偏鄉教師增益對學生及家長問題之輔導知
協助偏鄉教師教育對談，增強教學意願
提供解決偏鄉校園當前教學困境之軟硬體資源
提升有心至偏鄉，進行教學服務的大學生之意願
二、實施方式：
偏鄉教室觀課
實施偏鄉教育激勵講座
偏鄉教學問題分析與解決策略
偏鄉教育經驗的交流與傳承（聘有分組輔導校長）
三、實施日期：108年7月10日至12 日（週三至週五），三天兩夜
四、實施地點：
屏東縣私立南榮國中（屏東崁頂鄉田寮路1-15號）
丹路國小（屏東縣獅子鄉丹路村丹路一巷39號）
五、對象：（正取25人、備取10人，本學會會員優先）
現職專任或代理老師
讀大學之師資培育中心學生
關心偏鄉教育者
六、費用：
師培學生研習食宿全程3500元，由本學會補助。
其他參加者依表現，於活動結束頒發3000元、2000元兩級獎勵金。
七、報名方式：
自即日起至6月30日止，以電子檔方式，繳交「自傳及參加動機」2,000字（自傳需附照片及連絡電話） ，寄信件：liliwang0827@yahoo.com.tw，並採隨到隨審，額滿為止。
6月30日於本會網站及line群組公布錄取名單，另個別通知。
師培學生需附證明，錄取後現職教師再行繳費。
八、結業證書及獎勵：
頒發三天研習證書。
表現傑出者頒發獎勵金。
九、交通方式：
高鐵至左營轉台鐵至崁頂站下車，或搭普悠瑪潮州站下車轉區間車到崁頂鄉南榮國中。
註：簡章內附詳細課程表。
親愛的朋友們：
電影《嗝嗝老師》講述一位妥瑞氏症患奈娜，努力一圓教師夢的故事。奈娜因不能控制地打嗝、發出怪聲，即使有很好的學歷與能力，仍被18所學校拒絕。最後因學校實在缺老師，不得不讓她來試試，該校她也去應徵過五次。無論如何她始終不放棄當老師的夢想，最終成為一位激勵學生突破限制、學生終身懷念的優秀教師。她對學生說：
在以前沒有指南針的時候，旅者們都是舉起右手，四指併攏，拇指張開，掌心向外，面向北極星，然後就能找到前進的方向。
2018年8月，淑俐創辦了「華人無國界教師學會」，誓為「教育弱勢者」奮鬥。弱勢的原因有兩類，一為偏鄉及特偏學校，教師的流動率高、相關文化刺激較少（包含家庭功能）；另一為教育資源欠缺的孩子，如：身心障礙、家庭貧困。
教育資源當中，又以「師資」最為重要，圖書、設備、場地等均為配套措施。所以「華人無國界教師學會」2019年將推出「北極星教師計畫」，包括退休或現職教師、各行各業的成功人士，均可成為「訪問支援教師」。以彈性方式（每週、每月、寒暑假、營隊），到學校為全體或個別學生「引導人生方向」，讓學生的天賦得以充分發揮。
資源（包括金錢及人力）十分珍貴及有限，為了用在最需要的地方，所以我們先進行網路大調查，找出目前最優先需要的前五種「北極星教師」。統計後，本學會即推出讓各校來申請；鐘點及交通等費用，均由本會公益募款支付。目前想到的包括：
1.生命鬥士的故事 2.成功企業家的奮鬥 3.心理輔導教師 4.特殊教育教師5.英語教師 6.資訊教師 7.才藝教師8.體育項目教練9.科學競賽指導教師10.閱讀推動教師 11.寫作指導教師 12.領導與溝通課程教師 13.補救教學14.社團指導教師
我們希望教育及課程可以更有彈性，真正符合學生需求，更有效幫助學生發揮所長。無國界教師學會日後會派出更多「北極星教師」，讓學生對自己的方向不再茫然失措。
親愛的朋友們：
如何幫助教育弱勢者，最初我想得很天真。只要自己出錢出力，在能力範圍內做自以為有幫助的事就好。但很快我就發現「孤軍奮鬥」不可行，因為我的時間、腦力、能力、資源都不夠。「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮」，何況我不是諸葛亮!
於是我逼自己「高空彈跳」（其實我很怕高），勇敢成立了「無國界教師學會」。即使是朋友，也覺得我「好大的口氣」；但他們仍支持我，尤其在「募款」方面。
這半年我從頭學起，不得不承認，「募款」還真是不簡單。但為了給教育資源缺乏者一份希望，為了減輕未來社會的貧富差距；我還是要「苦中作樂」、「屢敗屢戰」，無論如何要為弱勢者奮鬥。
學會已成立募款委員會，所以我有了「靠山」，但自己仍要「爭氣」（誰叫我是負責人）。我學習寫企劃案、文案（要像情書）、申請公益勸募字號、募款的說帖、募款演講，這些都需要一再修改。還有一項對我而言最困難的「跨文化溝通」，也就是跟「金主」溝通，裡頭的技巧就更多了。例如，昨晚我參加扶輪社的社慶，在國賓飯店宴會廳的一場盛大餐會。
參加前，要先寫好「文案」或「說帖」，不能只靠口頭說明（而且現場太吵雜、別人也沒時間聽你說）。然後要透過「人脈」，才能找到「會捐款的人」。募款不是發宣傳單，要先選好必然會成功的目標。這不是我的本事，所以只能靠人脈—扶輪社的社員。
十分感激本會王悅賢常務理事，在自己繁重的工作中，仍全力幫忙學會。還邀請他的小學老師戈曙宇校長賢伉儷，一起為學會付出。昨晚我只需「被動」的發送說帖，其他都依靠王律師「盡在不言中」、百分百的友情，他們才會毫不猶豫的贊助。
我要學習如何向企業募款，更盼望能說服更多人捐款。金錢無分大小，其價值與你的心意成正比。
親愛的朋友們：
我瞪著電腦螢幕，久久寫不了一個字。
最近有學員問我：「你一直都那麼無憂無慮嗎？」當然不是，其實我常有被「掏空」的感覺，快樂離我遠去、求之不得。
想到德國哲學家尼采說：「盲目的樂觀，只會使人感覺膚淺；過度的悲觀，則會使人走向毀滅。
唯有悲觀後的樂觀，才是精神上的強者！」所以雖然我常有煩惱，但我要成為精神的強者。
我的煩惱來自匱乏，小學三、四年級吧！媽媽離家出走了，不會回來了。爸爸是個更生人，找不到工作，只能做臨時工；即使身體病弱，為了養活我們四個孩子，也得為了多賺些錢而長時間工作。
成長過程中我沒有新衣服，沒有玩具，沒有參考書，也沒錢上補習班。長大後我只能讀公費學校–台師大，我沒有一刻不為多賺些錢分擔弟妹的學費而燒腦，當時我非常地瘦，甚至不肯拿自己的獎學金給自己買一台錄音機（學英語）。
這麼多的匱乏反而讓我更願意為家人付出，更不忍見到爸爸及弟妹不快樂。幸好一路上都有「善心人士」的同理心，他們的捐獻讓我有衣服穿及一個小熊玩偶，老師願意為我免費補習，才得以考上好的高中、有機會讀大學，再次謝謝高雄縣大寮國中的恩師們。
我不希望你們匱乏，甚至希望你們不知道自己匱乏。不知道比較不痛苦，但相對也無法「同理」別人的痛苦。
其實，匱乏不是最糟糕的事，比匱乏還糟的是「逃避」，對自己與他人的匱乏「視而不見」。
所以我有點小壞心，想要你們也多體驗身心匱乏的滋味，包括：餓肚子、沒錢交學費、依靠借貸度日、找不到工作、被資遣、失戀、被誤解、被指責……， 但前提是要如尼采所說：「一個人知道自己為什麼而活，就可以忍受任何一種生活。」然後才能「那不能殺死我的，使我更堅強。」
比起來，只要顧好自己及家人容易多了，但要幫助弱勢學校、弱勢家庭及其子女困難多了。幸好有你們這些好朋友，願意付出「同理心」去感受別人的匱乏，因此知道自己可以為他們做些什麼。謝謝不少朋友的熱情付出，能夠照顧像我當年一樣單親、貧窮的孩子。
其實，比我匱乏的弱勢的家庭或孩子還很多，但我相信有同理心的人也很多。
感謝大家昨天不辭辛勞、舟車勞頓來到丹路，讓我們看見彼此在熱愛這塊土地上所做的努力！
這幾年來我常跟同仁及家長們努力做到改變我們的思維～將「我們地處特偏教育資源不足、我們是弱勢、我們需要別人幫忙、我們沒辦法等」消極被動的想法，轉換成「我們努力看看、我們可以的、孩子可以的等」積極正向的思維。
我們有目標訂計畫，不等待聖誕老公公從茫茫大海中看到我們，惟有努力才有機會被看見，自立方足以自強。
教育的成效雖無法立竿見影，但決不能以此當不努力的藉口。今年我們轉型為「由內而外，滋養領導人才」的實驗學校，致力深耕品格、提升基本學力、優勢智慧學習、強化在地的連結與排灣文化價值傳承等。同時也將七個好習慣的課程教育讓孩子帶回家教爸爸媽媽及vuvu們，因為教育無它，唯愛與榜樣！
丹路有一群熱血的教師默默地為教育努力與付出，回台北後大家覺得丹路是值得貴社長期支持與陪伴的對象，再容許我提需求計畫讓貴社審核。期待大家下次帶著您的家人再次造訪丹路，masalu！